Agressividade na primeira infância: entendendo e apoiando seu filho

Conviver com uma criança pequena é uma experiência cheia de descobertas, carinho e… desafios. Entre eles, a agressividade na primeira infância costuma preocupar muitas famílias. Mordidas, empurrões, tapas ou gritos podem surgir de repente e gerar dúvidas: isso é normal? Fiz algo errado? Como ajudar meu filho a lidar melhor com essas emoções?

Na maioria das vezes, a agressividade faz parte do desenvolvimento infantil e está ligada à forma como a criança expressa sentimentos que ainda não sabe nomear ou controlar. Com informação, acolhimento e algumas estratégias simples, é possível apoiar seu filho nessa fase tão importante do crescimento emocional.

Neste conteúdo, preparado com o cuidado e o tom acolhedor do Nestlé FamilyNes, vamos explicar por que a agressividade surge em crianças pequenas, quais sinais merecem atenção e, principalmente, como ensinar habilidades de autorregulação no dia a dia.

Siga a leitura e descubra como transformar esses momentos em oportunidades de aprendizado e conexão.

Por que a agressividade surge em crianças pequenas?

A agressividade na primeira infância não aparece do nada. Ela está diretamente relacionada ao desenvolvimento emocional, cognitivo e social da criança, especialmente entre 1 e 5 anos.

Nessa fase, o cérebro ainda está em construção, principalmente as áreas responsáveis pelo controle dos impulsos e pela regulação das emoções. Ao mesmo tempo, a criança sente emoções intensas, frustração, raiva, medo, ciúme, mas ainda não tem vocabulário nem maturidade emocional para expressar tudo isso com palavras.

Por isso, o corpo “fala” antes da fala. Um empurrão pode significar “estou frustrado”. Uma mordida pode querer dizer “não sei esperar”. Um tapa pode ser apenas “preciso de ajuda para lidar com isso”.

Outros fatores comuns que explicam o surgimento da agressividade nessa fase incluem:

• Dificuldade em dividir brinquedos;
• Frustração ao ouvir “não”;
• Cansaço, fome ou sono desregulado;
• Mudanças na rotina (volta às aulas, chegada de um irmão);
• Imitação de comportamentos vistos em adultos ou outras crianças.

Entender que a agressividade é uma forma de comunicação, ainda imatura, é o primeiro passo para responder com empatia e firmeza.

Qual transtorno deixa a criança agressiva?

Essa é uma dúvida comum entre mães, pais e cuidadores. É importante reforçar: nem toda criança agressiva tem um transtorno. Na grande maioria dos casos, a agressividade na primeira infância é transitória e faz parte do desenvolvimento típico.

No entanto, em algumas situações específicas, a agressividade frequente e intensa pode estar associada a condições que merecem acompanhamento profissional, como:

• Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH);
• Transtorno do Espectro Autista (TEA);
• Transtornos de ansiedade infantil;
• Transtorno opositor desafiador (TOD).

Mesmo nesses casos, a agressividade não define a criança, mas sim sinaliza dificuldades na regulação emocional, na comunicação ou na adaptação ao ambiente.

Por isso, o mais importante não é rotular, e sim observar o contexto, a frequência e a intensidade dos comportamentos. Se houver dúvidas, buscar orientação profissional é sempre um gesto de cuidado.

Veja também: Sinais de desenvolvimento atípico em crianças

Sinais comuns de agressividade na primeira infância

A agressividade pode se manifestar de diferentes formas, variando conforme a idade e o temperamento da criança. Alguns sinais comuns incluem:

• Bater, morder ou empurrar outras crianças
• Jogar objetos quando contrariado
• Gritar ou chorar de forma intensa e frequente
• Ter explosões de raiva difíceis de acalmar
• Demonstrar dificuldade em esperar a vez
• Reagir com agressividade a frustrações pequenas

Esses comportamentos tendem a aparecer com mais frequência entre 2 e 4 anos, fase marcada pela busca de autonomia e pelo famoso “não” para tudo.

O ponto de atenção não é a existência isolada desses comportamentos, mas sim quando eles acontecem com muita frequência, sem melhora ao longo do tempo ou causam prejuízos significativos nas relações da criança.

Causas principais e fatores de risco

A agressividade na primeira infância é multifatorial. Ou seja, não existe uma única causa, mas sim uma combinação de aspectos internos e externos. Entre os principais fatores, podemos destacar:

Desenvolvimento emocional imaturo: a criança ainda está aprendendo a reconhecer e lidar com emoções intensas. Sem ferramentas emocionais, ela reage de forma impulsiva.

Ambiente e rotina: ambientes muito agitados, mudanças constantes ou falta de previsibilidade podem aumentar o estresse infantil.

Necessidades básicas não atendidas: fome, sono insuficiente ou cansaço acumulado impactam diretamente o comportamento.

Modelos de comportamento: crianças aprendem observando. Se veem respostas agressivas no ambiente, podem reproduzi-las.

Dificuldades de comunicação: quando a criança não consegue se expressar verbalmente, o comportamento se torna a principal forma de comunicação.

Compreender esses fatores ajuda a agir com mais consciência e menos culpa.

Como ensinar habilidades de autorregulação

Ensinar autorregulação é um processo diário, construído com paciência, repetição e muito afeto. A boa notícia é que a criança aprende autorregulação com o adulto, antes de conseguir fazer isso sozinha.

Algumas estratégias importantes incluem:

Nomear as emoções: ajude seu filho a dar nome ao que sente: “Eu vejo que você está bravo”, “Isso parece frustração”. Isso amplia o vocabulário emocional e reduz a necessidade de agir com o corpo.

Validar sentimentos, não comportamentos: é possível acolher a emoção e, ao mesmo tempo, colocar limites claros: “Eu entendo que você ficou bravo, mas não pode bater”.

Ensinar alternativas: mostre outras formas de expressar a raiva: respirar fundo, pedir ajuda, apertar um brinquedo.

Criar rotinas previsíveis: a previsibilidade traz segurança emocional, reduzindo crises e reações impulsivas.

Ser exemplo: crianças observam como os adultos lidam com frustrações. Demonstrar calma e respeito faz toda a diferença.

Com o tempo, essas práticas fortalecem a capacidade da criança de reconhecer, regular e expressar emoções de forma mais saudável.

O que fazer quando a criança começa a ficar agressiva?

Quando a agressividade aparece, o adulto também pode se sentir desafiado. Nesses momentos, algumas atitudes ajudam muito:

• Mantenha a calma e abaixe-se para falar no nível da criança
• Interrompa o comportamento agressivo com firmeza e carinho
• Use frases curtas e claras
• Ofereça apoio físico, se a criança aceitar (um abraço pode acalmar)
• Após a crise, converse sobre o que aconteceu

Evite gritos, castigos físicos ou humilhações. Essas respostas aumentam o estresse e não ensinam autorregulação.

Lembre-se: a criança não está tentando “desafiar”, mas sim pedindo ajuda para lidar com algo que ainda não consegue sozinha.

Quando buscar ajuda profissional?

Buscar ajuda não é sinal de fracasso, é um ato de cuidado. Considere procurar um pediatra, psicólogo infantil ou outro profissional de saúde se:

• A agressividade é muito frequente e intensa
• Não há melhora com o tempo e com as orientações
• O comportamento causa prejuízo significativo na escola ou em casa
• A criança se machuca ou machuca outras pessoas com frequência

O acompanhamento profissional ajuda a compreender melhor o que está por trás do comportamento e orienta a família com estratégias personalizadas.

A agressividade na primeira infância pode assustar, mas também é um convite para olhar com mais atenção para o desenvolvimento emocional do seu filho. Com acolhimento, limites claros e apoio constante, a criança aprende que emoções intensas podem ser sentidas e também cuidadas.

No Nestlé FamilyNes, acreditamos que informação de qualidade fortalece famílias e ajuda a transformar desafios do dia a dia em momentos de aprendizado e conexão. Continue explorando nossos conteúdos e descubra mais dicas práticas para apoiar o crescimento saudável do seu filho em cada fase da infância.

As dicas não substituem uma consulta médica. Procure um profissional de saúde para receber orientações individualizadas.